現代數字化校園建設已經成為許多學校必不可少的建設項目之一，建筑校園網絡同時建立“數字校園”系統，一方面鋪設教學數字校園網絡系統，同時依靠網絡迅速建立起一套專門針對學校的安防監控系統。對于山東萊蕪職業技術學院而言,兩套系統在職能上有區分，在管理和使用上可以完全兼容，成功地在傳輸和中心平臺上實現統一，既避免了投資的浪費，也兼顧了管理的便利，系統的網絡化工作方式決定了該系統可以產生很多基于網絡的應用方案，全方位地為校園用戶解決問題。

　　業主需求

　　校園網建設實現內部全方位數據共享，應用三層交換，提供全面的QoS 保障服務，使網絡安全可靠，從而實現視頻監控、教育管理、多媒體教學、圖書館管理自動化，而且還要通過Internet 實現遠程教學，提供可增值可管理的業務，要求數字傳輸平臺必須具備高性能、高安全性、高可靠性，可管理、可增值特性以及開放性、兼容性、可擴展性。

　　? 網絡多出口：

　　A.多權限ISP；

　　B.多ISP 分別計費的需求；

　　? 用戶管理：

　　A.使用方便，存在WEB 認證；

　　B. 賬號和端口綁定；

　　C.實現全網的安全管理；

　　D.上網實時跟蹤實時追查；

　　E.用戶帶寬進行控制

　　? 多種教學方式并行的需求：

　　A.多媒體教學；

　　B.VOD點播業務；

　　? 安全管理：

　　A.校園網絡安全；

　　B.提供上網日志；

　　C.多流量管理與控制；

　　? 校園安全監控：

　　A. 獨立數字光纜；

　　B.7*24 小時不間斷的監控和錄像.